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2017-052017年,别错过这24条财税新政!http://www.mof.gov.cn/zhengwuxinxi/caijingshidian/xinhuanet/201705/t20170526_2609422.html2017年5月26日 来源:新华社一、2017年1月1日至2019年12月31日期间,科技型中小企业研究开发费用税前加计扣除比例为75%财税〔2017〕34号:科技型中小企业开展研发活动中实际发生的研发费用,未形成无形资产计入当期损益的,在按规定据实扣除的基础上,在2017年1月1日至2019年12月31日期间,再按照实...
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2017-05上好一堂课(课堂教学技巧)窍门http://www.360doc.com/content/10/1216/23/2006953_78840127.shtml 经过多次的实践和总结,讲课也是一门艺术。从最初的时候把大家催眠,弄的下面倾倒一片,到现在让大家跟听说书的一样,从中慢慢的总结出来了一条讲课的套路来。那就是讲课不能像念经一样,要像讲故事一样,说的通俗点就是要能侃!......一、语言语调的技巧教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易...
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2017-055月25日上午,于新和副院长在教学评估督导室罗宏科老师的陪同下来到了南校区教办楼,与2016级学生们一起认真听取了思想政治部三位教师的精彩授课。于新和在南校区管理人员的安排下,依次认真听取了乔秋珍、左春宁和陈志宏等三位教师的授课。乔秋珍讲授《道德法律》,左春宁和陈志宏讲授《中特理论》。三位教师讲课非常投入,学生们也认真听讲,积极配合。听课结束后,于新和与教师进行了座谈,充分肯定了三位教师...
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2017-055月23日下午,学院党委副书记兼纪委书记刘文雅在教学评估督导室副主任徐寒的陪同下,走进了南校区教办楼206和214教室,分别听取了乔秋珍、张延两位教师讲授的《思想道德修养与法律基础》课程并予以指导。乔秋珍、张延两位教师授课富有激情,内容熟练,准备充分,举例恰当,能联系学生实际调动学生的学习积极性。刘文雅认真听取两位教师授课,并仔细做听课笔记,在听课表中对教师的授课质量予以客观评价,对她们的授课水平...
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2017-055月22日上午,学院副院长刘晓玉在教学评估督导室副主任徐寒的陪同下,走进南校区北院教办楼,在2016级酒店班、会计3系2016级会计3班分别听了许晓鹏老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、王战辉老师讲授的《思想道德修养与法律基础》和秦珊珊老师讲授的《财务会计》三门课程并予以指导。刘晓玉认真听取了三位授课教师的讲课并做好听课笔记,在听课表中对教师的授课情况进行了客观评价。课间,...
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2017-05范忠副院长深入课堂听课并检查教师授课秩序5月17日上午,分管教学工作的副院长范忠在教学评估督导室副主任徐寒的陪同下到综合楼检查教师授课秩序,之后来到212教室,听取了康亚红教授讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。康亚红讲授主题是“实现祖国的完全统一”,她从历史的角度,向学生讲述了“台湾问题”的由来与现状,分析阐述了中国共产党解决“台湾问题”的“和平统一,一国两制”的...
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2017-05我院内部质量保证体系诊断与改进工作正常有序的开展 我院从2016年4月正式启动诊改工作,历时已整整一年。共完成了以下工作:1.成立诊改领导小组和诊改办。2016年6月成立诊改领导小组和诊改办。诊改领导小组由书记、院长任组长,主管教学工作的副院长担任常务副组长,主抓诊改工作,其他院领导为副组长,各部门负责人为小组成员。领导小组下设办公室,教务处处长为办公室主任,各相关部门负责人为副主任,教务处和...
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2017-05学院党委书记张志华深入课堂听课5月16日上午,学院党委书记张志华在教学评估督导室教学质量监控人员牛英豪的陪同下,走进了南校区教办楼207和212教室,分别听了乔秋珍老师在会计二系会计三班讲授的《思想道德修养与法律基础》课程和王华老师在会计二系会计八班讲授的《经济法》课程并予以指导。张志华全神贯注听老师讲课,并认真做听课笔记,填写听课表。课间,张志华分别与乔秋珍和王华进行了亲切交流,对她们认...
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2017-05诊改办进一步推动诊改工作落到实处为全面深化对学院内部质量保证体系诊断与改进工作的认识和理解,进一步明确任务、压实责任,全面落实学院诊改工作,5月12日,诊改办下发了诊改工作支撑材料目录。依据诊改工作支撑材料目录,学院进一步要求各职能部门、各系部要根据实际细化指标,按规定时间节点完成“诊改”目标任务,坚持以“永不停息抓诊改”作为学院发展的恒久目标,实现对教育教学质量的规范化、精细化和科...
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2017-05督导简报2017年第2期本学期6-10周,督导人员和教学质量监控人员继续按工作要求进行了听课、巡课等活动,现对日常教学情况、存在问题及建议报告如下:一、教学情况大部分教师均能做到课前认真备课,态度端正,精心制作适合自己课程的教学课件,有效地服务于课堂教学;也能充分考虑学生的具体情况合理安排教学内容,真正做到了讲练结合,提高了课堂效率。从教学态度来看,所有的教师都能认真讲课,上课...
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