“双高”建设工作简报【2024-2025学年】第八期

【他山之石】新一轮“双高”建设方案的逻辑关系解读

一、引言：新一轮“双高”建设方案的背景与意义1.1 高等教育发展的新形势与新要求在全球化和科技创新的推动下，中国的高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。新一轮科技革命和产业变革正在兴起，尤其是以人工智能、大数据、生物科技等为代表的新技术，对技术技能人才提出了新的、更高的要求。国家发展战略如“一带一路”建设、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等，对区域经济的发展产生了巨大影响，提出了对高素质技术技能人才...

【他山之石】教育部副部长吴岩：“新双高”要有新内涵、新标准

2019年，教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（后简称“双高计划”），支持一批优质高职学校和专业群率先发展。在首轮“双高计划”建设的5年中，通过优化专业结构、加强师资队伍建设、深化产教融合等方式，我国职业院校的办学能力和教育质量得到了显著提升。“双高计划”是职业教育高质量发展的“先手棋”，将持续引领中国职业教育的发展方向。今年5月，教育部部长怀进鹏提出了以“办学能力高水平...

【他山之石】高职院校迈向“新双高”要先治“虚”

自教育部和财政部于2024年1月启动了第一轮“双高计划”（即中国特色高水平高职学校和专业建设计划）验收工作起，“新双高”建设就成为高职教育领域热议的话题，主要建设目标也逐渐聚焦到办学能力高水平、产教融合高质量上。新一轮的申报方案也呼之欲出。且不管教育部如何设计“新双高”的建设思路，职业教育都要回归到其本真上来，都要面向党和国家重大战略部署，回答好习近平总书记“我们要实实在在地把职业教育搞好”的命题，...

【他山之石】如何组建专业群？组建专业群应遵循怎样的组群逻辑？

2019年2月，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）指出：明确了高水平专业群的建设任务，职业院校应根据自身特点和人才培养需要，坚持知行合一、工学结合，精准服务区域产业发展需求，与企业共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，服务国家战略，融入区域经济发展，培养高素质技术技能人才。随着我国产业的快速发展和技术变革，产业链群、技术群、岗...

【他山之石】高职院校“双高”项目建设的文件解读

转自《高职观察

【他山之石】建设成效初显 标准亟待明确——职业院校产业学院发展现状调查分析

产教融合是职业教育的基本办学模式，也是牵引职业教育高质量发展的“牛鼻子”。2017年国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，首次在正式文件中提出“产业学院”的概念；2020年教育部办公厅、工信部办公厅印发《现代产业学院建设指南（试行）》；2021年中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出推动校企共建共管产业学院、企业学院，延伸职业学校办学空间。各地各校落实上述文件精神，几年来涌...

【他山之石】新双高：职业院校提升关键办学能力的航标

随着科技的飞速进步和社会经济模式的深刻变革，职业教育作为国家人才战略的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下，“新双高”理念应运而生，成为引领职业院校发展、提升关键办学能力的重要航标。面对技术的飞速发展和产业结构的深刻变革，职业教育面临着巨大的挑战。一方面，传统的教学内容和教学方法已难以满足社会对技术技能人才的新要求；另一方面，职业院校与行业企业之间的合作不够紧密，导致人才...

【他山之石】职言之语｜“新双高”的内在逻辑

新双高，即高水平办学能力和高质量产教融合，是在新时代背景下，针对职业教育发展提出的新的发展理念。这一理念深刻反映了教育与经济社会发展紧密相扣的内在联系，强调教育不仅要在硬件设施、师资队伍、管理体制等方面达到高水平，而且要通过产教融合实现与产业发展的有效对接，以培养出更符合市场需求的高素质专业技术人才。在定义上，“高水平办学能力”强调的是职业教育院校在硬件建设、师资配备、科研能力、教学管理等各方...

【他山之石】教育部部长怀进鹏：深化职业教育产教融合，创新推进“新双高”建设

5月15日，教育部、内蒙古自治区在京举行部区会商会议，深入贯彻落实习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会、新时代推动西部大开发座谈会上的重要讲话和对内蒙古改革发展的重要指示批示精神，共谋教育改革发展，助力内蒙古不断积聚助推强国建设、引领强区谋划的新动能。教育部党组书记、部长怀进鹏，内蒙古自治区党委副书记、自治区主席王莉霞出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长吴岩、王光彦，自治区副主席包献华，自...