“质量提升月” 青年教师专项督导简报

为全面了解并督促本学期教学工作情况，强化教学质量监控体系，进一步推动教育教学质量迈向新台阶，根据“教学质量提升月活动”总体安排，教学督导委员会精心组织并开展了青年教师专项检查工作，旨在精准聚焦青年教师群体，助力其快速成长。

一、检查对象

本次专项检查重点关注近三年入职的青年教师，其中涵盖了专任教师以及校内兼课人员。专项检查的核心目标是促进青年教学群体积累教学经验，提升教学学能力和教学水平。

二、检查内容

1.课堂教学考察方面

以随堂听课作为重要的检查形式，督导专家们从多个维度对青年教师展开了全面且细致的考察。在教学内容组织上，关注教师是否能够紧扣教学大纲，将知识点进行合理编排，构建起逻辑清晰、层次分明的知识体系，让学生能够轻松理解和吸收；在教学方法选择上，留意教师是否能根据课程特点和学生实际学情，灵活运用多样化的教学方法，例如启发式、讨论式、案例式等，激发学生的学习兴趣与主动性；教学过程设计环节，则重点审视导入、讲解、互动、总结等各环节是否流畅自然，是否合理分配时间，能否有效引导学生参与其中；而教学结果评估方面，通过观察课堂中学生的反应、提问的回答情况以及课后作业的反馈等，衡量教师是否达成了预期的教学目标。督导专家们不辞辛劳，深入每一堂课的现场，认真观察青年教师的一言一行、一举一动，用心记录教学表现中的闪光点与不足之处，并在课后及时与青年教师交流，为他们提供极具针对性的反馈和切实可行的改进建议，助力青年教师不断优化课堂教学。

2.教学资料检查方面

教学督导工作小组有序开展手写教案、信息化课件及学生作业的检查与评选工作。对于手写教案，着重从规范性角度，查看格式是否符合要求，教学目标、重难点是否明确；从完整性角度，考察教学环节是否齐全，教学步骤是否详细；更从创新性角度，探寻是否融入了独特的教学思路和新颖的教学案例等，以此评判教案的质量高低。针对信息化课件，深入分析其设计是否符合教学内容与学生认知规律，内容呈现是否清晰美观、生动形象，交互性是否良好，能否充分调动学生利用多媒体资源进行自主学习的积极性。同时，通过仔细检查学生作业，了解青年教师批改作业的认真程度、对学生知识掌握情况的把握精准度，以及是否根据作业反馈及时调整后续教学策略，进而掌握青年教师对学生学习情况的整体掌握和反馈情况。教学督导小组最后评选了优秀教案和优秀作业（名单见附件）。

三、工作开展情况

在整个专项检查活动期间，各督导小组秉持着高度的责任心和专业精神，积极主动地投身到各项任务之中。他们严格按照既定的检查要求和流程，有条不紊地开展工作。一方面，与青年教师建立起了良好的沟通协作机制，深入课堂听课的同时，也充分尊重青年教师的教学个性与创新尝试；另一方面，在查阅教学资料时一丝不苟，不放过任何一个细节，力求全面、客观地了解青年教师的教学准备与实施情况。而青年教师们同样展现出了积极向上的态度，他们将此次检查视为难得的成长机遇，精心准备每一堂课，认真整理教学资料，虚心好学接受专家的指导与建议。

青年教师们定能以此次活动为契机，持续磨砺教学技能，不断提升自己的教学水平，在今后的教育教学工作中不断努力，为学校的教育教学质量提升贡献源源不断的力量。

附件：青年教师优秀教案、课件及作业统计

教学督导委员会

2024年12月