2021第三期督导简报

作者:高建侠 时间:2021-11-15 点击数:


本学期9月、10月督导科将巡课和听评课作为教学督导重点工作之一,将听评教师授课情况作为提高教学质量的抓手。开学第一周布置听课任务和听课计划,截至第十周,教学督导听课基本涵盖了7个二级学院相关专业的主要课程。

一、总体情况

1、教学秩序良好

从巡查结果来看,教学情况良好。老师都能按时上课,学生出勤率较高;都能自觉遵守上课秩序,按照学校规定的时间完成教学活动。

2、能将思政元素融入教学中

授课中教师能够按照学校要求,执行人才培养方案和教学计划,并将课程前沿知识、勤俭节约精神、安全教育、爱国主义教育、理想信念教育等内容作为思政元素,结合课程实际,各有侧重地融于课堂教学中。

3、教学手段和教学方法多样

教学手段多样、教学方式创新、教学效果好。教师教学准备充分,教学方法多样而新颖富有创新, 大部分教师多媒体课件图文并茂,合理运用动画、视频、板书辅助课件教学,还有部分教师采用角色扮演、模拟课堂、情景再现等多种方法提高学生参与度,激发学生学习兴趣。

二、需改进的地方

1、个别教师教学资料不完整,备课不充分

督导听课中发现,有部分教师在教室授课过程中没有携带授课计划、授课方案和教材等教学资料,第二节小课内容不充分。建议所有任课教师严格按照制度规定携带教学资料。授课教师也应继续深挖教材内容,积极扩展相关专业领域知识,使课堂内容丰富,真正做到以学生为中心。

2、个别教师教学设计缺乏科学性,课程思政还需加强

个别课程的教学设计不够严谨,教学内容的组织较为松散,重难点不够突出,讲授内容不够熟练,教学节奏不够紧凑,有些教学环节设计的目标导向性不清晰,知识点之间的逻辑关系未进行深入探究,建议加强对课程的精心设计,提升教学过程的严谨性、有效性。任课教师应持续对所讲授课程的思政元素进行挖掘,坚持以学生为中心,关照学生需求,遵循学生成长发展规律,以满足学生精神文化需要作为价值导向进行思政资源的整合。

3、学生上课秩序及听课状态有待加强

个别班级有学生迟到现象,学生的出勤率有待提高,第一节学生存在老师边讲课学生边吃早餐的现象,希望任课教师强调上课纪律,同时学生管理部门加强对学生的管理。授课过程中学生注意力没有完全集中在课堂,有睡觉的,有摆弄手机现象,希望教师采取多种方式关注学生的学习状态,多与学生互动,活跃课堂气氛。

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