财经职业院校与资产评估行业产教融合实践与探索

徐寒 

（陕西财经职业技术学院， 陕西 咸阳712000） 

摘要：本文以陕西财经职业技术学院与陕西省资产评估行业产教融合为背景，对如何发挥自身优势支持对方发展形成良好的合作状态进行了分析和总结，对如何进一步深度融合进行了展望。

关键词：资产评估；教学；行业；融合

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》对高职院校产教融合指明了方向。高职院校与行业的合作必须是双向的，一方面高职学院要利用自身的智力资源服务行业的发展，另一方面高职院校的发展也需要得到行业的支持，这两个方面缺一不可。陕西财经职业技术学院（以下简称为我院）在与行业进行产教融合、依托行业办学方面进行了一系列探索。本文以我院与陕西省资产评估行业产教融合为例，总结取得的成绩并对进一步深度融合进行展望。  

1我院与陕西省资产评估行业产教融合分析 

1.1陕西省资产评估行业发展需要高等院校提供智力支持 

陕西省资产评估行业经过二十多年的发展，已经初具规模，有六十多家资产评估机构，六百多名资产评估师，在国有企业改制、国有资产管理、财政资金绩效评价、企业并购与重组等方面为陕西省经济发展起着不可替代的作用。但是陕西省大部分资产评估机构的资产评估师人数在20人以内，属于中小型资产评估机构，这种状况与陕西省在“一带一路”的龙头地位是不相符的，资产评估机构的规模不能满足陕西省经济社会发展的需要。同时陕西省资产评估行业起源于上世纪九十年代国有企业改制业务，随着国企改制的完成，传统评估业务已经萎缩，资产评估行业需要业务创新。因此陕西省资产评估机构业务创新问题和人才培养问题是行业目前亟待解决的问题，这些问题需要高等院校参与解决。国家“十三五”规划纲要提出“开展加快发展现代服务业行动，扩大服务业对外开放，优化服务业发展环境，推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸、生活性服务业向精细和高品质转变。”，资产评估行业属于规划纲要中需要加快发展的生产性服务业，高等财经院校服务于资产评估行业的发展责无旁贷。 

1.2我院具有服务陕西省资产评估行业发展的优势 

我院作为陕西省唯一一所财经类高职院校，经过五十多年的发展，在资产评估教学和科学研究方面存在较大的优势，具备为陕西省资产评估行业的发展提供智力支持前提条件。  

（1）我院与陕西省资产评估协会形成了良好的协作关系。陕西省资产评估协会秘书长曾带领中联评估集团陕西分公司等陕西大型资产评估机构的董事长、总经理专程来我院，商讨合作办学事宜，承诺为资产评估专业教师从事专业实践提供方便。 

（2）我院与省内多家大型资产评估机构形成了良好的合作关系，将这些资产评估机构作为资产评估教师和有志于在资产评估行业发展学生的实习基地。陕西资产评估行业最大的评估机构——西安正衡资产评估集团设立“正衡奖学金”，以奖励品学兼优的学生。 

（3）我院在资产评估学科有较强的教学和科研实力，有多名资产评估教师具有教授或副教授职称，同时具有资产评估师职业资格。资产评估教师对资产评估理论和方法进行了深入研究，撰写资产评估研究论文多篇，承担多项资产评估课题研究任务，同时也作为资产评估师主持了多项大中型企业的资产评估业务。 

1.3我院资产评估专业和学科的发展需要得到资产评估行业的支持 

高职院校一般具有较强的行业背景，主要为特定的行业培养高素质技术技能人才。我院是以培养财经管理人为主的高职院校，从调研人才素质、能力结构到制定人才培养方案、实习实训教学，以及学生就业都离不开行业的支持，为陕西省资产评估行业培养合格的从业人员是我院义不容辞的义务。我院也有部分学生毕业后进入资产评估机构工作，我院资产评估教育的发展，需要得到陕西省资产评估行业的支持。  

2我院利用智力资源支持了陕西省资产评估行业的发展 

2.1为陕西省资产评估行业培养合格人才 

为社会培养合格建设人才是高职院校的使命，我院发挥资产评估学科师资队伍较强的优势，努力将学院办成陕西省资产评估人才培养基地。我院从2001年起陆续在会计、审计和财务管理专业开设资产评估课程，在建筑工程管理专业开设了房地产评估课程，2016年增设了资产评估与管理专业。通过开设资产评估课程和专业，对学生进行系统的资产评估理论和技能训练，为陕西省资产评估行业输送合格的从业人员。 

2.2对资产评估行业发展的热点问题进行科学研究 

（1）积极撰写资产评估学术论文。近几年来，资产评估课程教师围绕资产评估准则制定、无形资产评估、上市公司价值评估、资产评估风险管理、资产评估机构内部治理等资产评估行业的热点问题进行调查研究，撰写学术论文，总结了评估行业成功的经验，对资产评估行业的发展进行积极探索。 

（2）积极承担资产评估课题研究工作。我院教师积极申请省教育厅专项科学研究项目课题，《陕西省资产评估机构内部治理现状与对策研究》课题获得省教育厅专项科学研究项目立项，由我院具有教授职称的资产评估教师担任课题主持人，联合陕西大型资产评估机构参与课题研究。 

2.3积极支持教师参与资产评估协会和资产评估机构的工作 

（1）推荐教师进入陕西省资产评估协会师资库，支持教师积极承担资产评估人员继续教育授课任务。 

（2）根据资产评估协会的通知，积极参与《资产评估法（征求意见稿）》《资产评估准则——基本准则（修订征求意见稿》的学习和研讨，对相关意见及时通过资产评估协会反馈到相关机构。 

（3）推荐教师参与陕西省资产评估协会管理工作。在陕西省资产评估协会换届之际，推荐资产评估教师担任协会相关职务，这样有利于将我院教师在资产评估领域的研究成果直接推荐给协会，也有利于将协会急需解决的重大问题及时反馈给学院，由学院组织人力申报课题进行研究。 

（4）支持资产评估教师利用业余时间从事资产评估实践工作。资产评估是一门实践性很强的学科，需要教师具有较丰富的资产评估实际工作经验。教育部《高等职业教育创新行动计划（2015-2018年）》规定“专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月”，我院按照教育部的规定要求，积极支持教师利用业余时间特别是寒暑假从事专业实践活动，按出差政策报销交通费、住宿费并给予出差补助。我院具有资产评估师资格的教师均在资产评估机构从事资产评估实践工作，具有一定的资产评估工作经验。这样一方面教师将理论研究成果应用于资产评估实践，提升了资产评估执业水平；另一方面教师将在执业过程中积累的资料整理后编成案例，使资产评估教学内容更加符合资产评估职业的需要。 

3陕西省资产评估行业大力支持我院资产评估专业和学科的发展 

3.1大力支持我院教师在资产评估机构从事专业实践 

我院多名资产评估教师利用寒暑假和业余时间在资产评估机构进行专业实践，中联评估集团陕西公司、西安正衡评估集团、陕西大洋资产评估公司、陕西天政资产评估公司等多家大中型资产评估机构为我院教师的专业实践提供了便利条件，教师从担任资产评估助理开始，到最终成为合格的资产评估师，作为项目负责人独立承担了资产评估项目。教师通过在资产评估机构实践，积累了实际工作经验，为案例教学、工作过程导向的教学方法的应用积累了宝贵的素材，资产评估教师编写的《资产评估》教材，将资产评估实践中收集的资料整理为教学案例并写入教材，该教材具有鲜明的职业特点，在陕西省教育厅组织的高校优秀教材评审中荣获二等奖。  

3.2积极吸纳学生在资产评估机构实习 

西安正衡评估集团、陕西大洋资产评估公司、陕西天政资产评估公司等大中型资产评估机构向有志于从事资产评估工作的学生提供实习机会。西安正衡资产评估集团在承担中国铁路公司评估业务时，安排了我院十多名学生实习，实习学生在项目负责人的指导下，从事了资产评估助理的工作，使学生将资产评估课程中学到的理论应用到实际工作中，也锻炼了学生的人际沟通能力、实际工作能力和相互合作的精神。  

3.3为有志于从事资产评估工作的学生提供就业机会 

由于我院与陕西省资产评估行业建立了良好的合作关系，陕西省资产评估机构的董事长、总经理也认可我院资产评估的教学和人才培养水平，各资产评估机构在选用员工时，倾向于聘用我院的毕业生，中联评估集团陕西分公司、陕西天政资产评估公司、陕西大洋资产评估公司等多家资产评估公司招聘了我院学生作为资产评估助理人员。  

3.4资产评估机构积极参加我院的教学活动 

（1）资产评估机构相关项目负责人经常我院资产评估教师沟通，使教师能及时掌握资产评估行业的新准则、新制度和新方法，使教师能够把握资产评估的前沿和发展方向。 

（2）资产评估机构向我院反馈我院毕业生的工作情况。通过对我院毕业生的评价，可以掌握资产评估机构对员工在职业道德、职业技术和职业能力方面的要求，使教学工作做到有的放矢。 

（3）能积极参加专业人才培养方案论证会。当资产评估机构负责人或专业人员接到我院邀请后，均能以认真负责的态度参加人才培养方案论证会，对课程开设、实习实训等提出了宝贵建议。 

4进一步完善我院与陕西省资产评估行业产教融合工作的设想 

近几年来，我院与陕西省资产评估行业在产教融合方面做了大量的工作，也为下一步深度融合奠定了基础，可以在以下方面进行探索： 

（1）成立“陕西省资产评估技术协同创新中心”。“陕西省资产评估技术协同创新中心”研究人员由我院和兄弟院校资产评估学科教师、资产评估机构负责人、资产评估师组成，该研究中心主要关注资产评估行业的发展，研究资产评估新理论和新方法，对资产评估行业出现的新业务进行研究探讨，对资产评估行业的新法规、新准则征求意见稿组织学习并提出修改意见，为资产评估机构和人员执行新的资产评估准则和应用新的资产评估方法提出建议，对资产评估专业人才培养方案的制定、课程教学内容和教学方法以及资产评估研究等方面向资产评估教师提出建议。 

（2）在我院建设陕西省资产评估人才继续教育基地，积极参与陕西省资产评估行业继续教育。《资产评估法》规定“评估专业人员应当完成规定的继续教育，保持和提高专业能力。”评估专业人员包括评估师和其他具有评估专业知识及实践经验的评估从业人员。资产评估师的继续教育主要采取国家会计学院的网络培训和远程视频培训两种形式，而其他评估专业人员如何进行继续教育目前尚没有明确规定，而其他评估专业人员恰好是资产评估机构最庞大的人员群体，人数众多，执业水平参差不齐，对资产评估机构来讲，提升这部分人员的执业能力要求最为迫切，因此可在我院建设资产评估继续教育基地，对其他评估专业人员进行新知识、新方法和新技能的培训。 

（3）建设“大师工作室”，与资产评估机构联合开展“现代学徒制”培养。邀请资产评估机构经验丰富的资深评估师在我院“大师工作室”工作，工作形式可以是短期讲座交流，也可以是长学期的授课，工作内容可以是通过学术沙龙与资产评估教师沟通交流、为学生举办资产评估讲座、承担资产评估实践课的教学工作等。 

参考文献 

[1]教育部.教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成[2015]6号）[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201508/t20150817_200583.html. 

[2]教育部.教育部关于印发《高等职业教育创新行动计划（2015-2018年）的通知》（教职成[2015]9号）[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_950/201509/t20150917_208794.html. 

[3]教育部.教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成[2011]12）[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn/publicfiles/ 

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[4]人大常委会.中华人民共和国资产评估法[EB/OL].http://www.npc.gov.cn/npc/xinwen/2016-07/04/content_1993248.htm. 

[5]财政部.中国资产评估行业发展规划（财企[2012]330号）[EB/OL].http://www.cas.org.cn/xwdt/xydt/40485.htm. 

作者简介：徐寒（1965-），陕西三原人，陕西财经职业技术学院教授，管理学硕士，中国资产评估协会会员，陕西省资产评估协会专业技术委员会委员，主要从事无形资产和企业价值评估研究。