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2018-11如何让专业资源库更具生命力发布时间:2018年11月13日来源:中国教育新闻网-中国教育报职业教育专业教学资源库对于推动优质资源共建共享,推进专业教学领域与信息技术深度融合,满足面向人人、服务终身的学习新需求,破解专业发展不充分、不均衡难题发挥着十分重要的作用。通过实践,笔者认为,要建设和应用好专业教学资源库,必须从持续提升“八化”上下功夫。精准化定位是方向。专业教学资源库不应只是资源堆集中心或传...
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2018-11践行工匠精神的四个维度发布时间:2018年11月13日来源:中国教育新闻网-中国教育报工匠精神是工匠们在长期职业实践过程中养成的良好职业素养、彰显的特有职业品质。这种素养品质是职业精神的萃取,是优秀文化的凝练,是成就工匠的深层次的逻辑因由,是一种形上引领又使人们追梦出彩的精神资源。正是在这个意义上,工匠精神成为职业教育育人的价值标高,成为职业教育人才“质检”的衡量标尺。它是引领职业教育人才培养方向的...
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2018-11扎根中国大地,奋力办好新时代职业教育发布时间:2018年11月7日来源:教育部网站今年是改革开放40周年,是贯彻党的十九大精神的开局之年,是全国教育大会胜利召开之年。党的十九大作出了中国特色社会主义进入了新时代的科学判断。职业教育作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,同时进入了新时代。当前,我国职业教育快速发展、不断壮大,实现了历史性的新跨越,进入“黄金时期”,建成了世界上规模最大的职业教育体系,...
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2018-11怎样优化专业群人才培养模式发布时间:2018年11月6日 来源:中国教育新闻网-中国教育报2006年,教育部实施国家示范性高等职业院校建设,200所国家示范(骨干)院校共计重点建设788个专业群,许多省份也逐步推进专业群建设。随着高职这10年来专业群建设的大力推进,人才培养模式在传统的国家层次、学校层次与专业层次之间出现了专业群层次,怎样优化专业群人才培养模式也成为理论与实践者关注的课题。因此,笔者在分析高职专...
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2018-11高职“双创”教育如何规划决策发布时间:2018年11月6日来源:中国教育新闻网-中国教育报“双创”是国家应对经济转型升级等需要的战略号召,其有效性离不开“创客”的理性思考与决策,而站在高职院校这个“创客”角度,应如何进行“双创”教育规划决策选择呢?笔者以为,厘清“双创”的主体结构、特点、需求,是高职院校有效开展“双创”活动的依据。高职院校内部主体主要由三部分组成,一是行政教工群体,以各职能部门为...
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2018-11高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》实施情况发布时间:2018年11月7日来源:教育部网站2015年,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》(以下简称《行动计划》),全面系统布局高等职业教育改革发展。各地(行指委)系统搭建高等职业教育创新发展“四梁八柱”,进入“全面施工”和“内部装修”阶段,为《行动计划》全面收官和新时代高等职业教育高质量发展奠定了坚实基础。一、行动计...
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2018-11强化劳动教育,更好地立德树人发布时间:2018年11月6日来源:中国教育新闻网-中国教育报曾有很长一段时间,劳动教育被忽视、被淡化。习近平总书记在全国教育工作大会上指出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育重新被摆上重要地位。高职教育培养的是适应生产、建设、管理、...
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2018-11人工智能倒逼职教人才培养模式变革发布时间:2018年11月6日来源:中国教育新闻网-中国教育报人工智能是当下的一个“热词”,它改变了人们的生活、工作和学习方式,使得过去繁琐笨重、费时费力的事情,变得便利、简单、迅捷和高效。作为信息技术革命发展到一定阶段的必然产物,人工智能带来的革命性变化,导致工作方式与工作内涵也发生了重大变化。具体表现在,工作标准的变化导致人才标准的变化,岗位工种、工作分工的细化...
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2018-10基于“职业能力递进”,改革高职专业课程发布时间:2018年10月30日来源:中国教育新闻网-中国教育报高职教育是以能力为本位的教育,课程建设是实现高职人才培养目标的有效保障。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出:高职院校的人才培养应以“技能培养和岗位需求”为主要目标,要建立“职业能力培养”的课程体系与标准。而从市场来看,社会发展对人才的需求总是存在不同层次的梯次结构,无论何种...
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2018-10高职教育要差别化发展发布时间:2018年10月30日来源:中国教育新闻网-中国教育报自2006年以来,在高职院校开展的示范院校、骨干院校、优质院校建设都提出了相应的建设标准,推动了高职教育质量发展和提升。但我们也要清醒地看到,同类事物间存在差异是一种必然现象。我国现在有近1400所独立设置的高职院校,遍布在经济、社会发展水平不同的地区,有不同的渊源、发展环境和条件,要求所有院校采用同一模式、达到同一水平是不...
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