10月14日，我校在办公楼四楼会议室召开专题会议安排部署教学工作。教学督导委员会、教学质量管理中心、二级学院及教务处负责人及处科级干部参会，院长程书强出席会议。会议现场教学运行与质量评价环节，教务处、双高办发布了《2022-2023学年第一期教学工作简报》《2022-2023学年第一期双高建设简报》。教学督导委员会、教务处、教学质量管理中心分别就秋季学期线上教学督导检查、教学工作与“三教”改革、教学运行与实习管理、...
“双高”建设工作简报【2022-2023学年】第一期 【建设动态】（2022年6月-9月）一、组织培训和学习（一）6月中旬至7月，双高建设办公室组织大数据与会计和市场营销两个省级高水平专业群学习申报方案和任务书，为下一步落实具体任务打好基础。(双高建设办公室供稿)（二）7月底，双高建设办公室组织全院教职工共计393人参加了“双高”内涵建设能力提升培训，该培训由中国高等教育学会、中国高等教育培训中心联合浙江金融职业学院...
9月19日，教务处组织召开第三次工作例会。教务处及教学质量管理中心（双高建设办公室）相关负责人参会，会议由教务处处长、教学质量管理中心主任刘军主持。会上，胡琳、李福顺、雷锋刚分别就2022年陕西省在线精品课程、2022年国家级教学成果奖、2023年新增专业的申报工作作详细介绍，对“双百工程”陕西红色旅游创意策划大赛的校赛情况进行汇报，对“工学云”实习平台周报、月报数据进行说明；对2022年秋季学生返校教学工作进行...
9月7日上午，教学质量管理中心党支部在教学楼711办公室开展第五次纪律教育学习宣传月活动，雷锋刚主持会议，支部全体党员参会。会上，雷锋刚传达了《中共陕西财经职业技术学院委员会关于在全院开展第五次纪律教育学习宣传月活动的通知》（陕财职院纪[2022]3号）的文件精神。会议集中学习了《坚持严的主基调不动摇，坚持不懈把全面从严治党纵深推进》和《中国共产党纪律处分条例》。最后支部书记雷锋刚强调，共产党员应加强理论...
为加快推进我校“双高”建设，落实落细省级高水平专业群建设任务，解决专业群在建设过程中遇到的堵点、难点，9月8日上午，双高办（教学质量管理中心）联合教务处在教学楼307会议室召开了高水平专业群建设研讨会。出席研讨会的有双高办主任（教务处处长）、双高办副主任、教务处两位副处长，大数据与会计、市场营销和金融科技应用三个高水平专业群所在二级院的院长、副院长，各专业群内的各专业负责人，以及相关人员共计27位，会...
中共中央、国务院于2020年10月印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。经中央教育工作领导小组秘书组、教育部批准，陕西省是全国深化新时代教育评价改革6个试点省份之一，承担了14个改革试点项目（其中职业院校承担2个）。2022年6月14日教育厅公布的“陕西省深化新时代教育评价改革试点单位和试点项目”中，我校是“综合试点单位”中10家高职院校之一，另外我校还是咸阳职业技术学院牵头的“探索中国特色学徒制”试点项目的...
根据《中共陕西财经职业技术学院第二次代表大会选举办法》，经过推荐提名和考察审查，报院党委同意，教学质量管理中心党支部出席我院第二次代表大会代表候选人初步人选4名。现予以公示。名单如下(按姓氏笔画为序)：王国辉，男，汉族，1976年4月生，本科，硕士，2008年6月加入中国共产党，2002年7月参加工作，现任教学督导委员会副主任委员。云蕾，女，汉族，1994年6月生，本科，学士，2017年5月加入中国共产党，2017年7月参加工...
近日，陕西省教育厅、财政厅印发了《关于公布陕西省高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（陕教函〔2022〕561号），我校成功入选陕西省省级“双高计划”立项建设单位，我校大数据与会计、市场营销两个专业群获批省级高水平专业群建设。省级双高申报期间，学校领导高度重视，各职能部门和二级院协同推进，全校上下积极参与，学校先后组织了多次研讨会、汇报会、培训会、评审会，经过多轮修改申报方案和建设方案，有...
2022年6月30日下午，学校召开了2021-2022学年优秀学生信息员表彰会议，会议在教学楼307会议室召开。参会人员有教学质量管理中心副主任雷锋刚及部门其他人员、2020级学生信息员代表、2021级学生信息员代表等。 会上，雷锋刚首先向大家宣读了学校《关于表彰2021-2022学年优秀学生教学信息员的通知》（陕财职院教〔2022〕10号）。他简单回顾了该批教学信息员的学习和教学信息反馈经历，肯定了他们在工作中取得的成绩，对各位信息员...
2022年6月30日下午3点半，教学质量管理中心召开了2022年上半年学生信息员座谈会，会议在教学楼307会议室召开。会议由教学质量管理中心教学评价科科长吉珠主持。参会人员有教学质量管理中心副主任雷锋刚及部门其他人员、20级学生信息员代表、21级学生信息员代表等。会上，学生各抒己见、畅所欲言，以学生视角围绕教师教学存在的问题、专业理论学习、学生日常管理、就业指导等方面交流发言，提出了许多富有建设性的意见和建议。期...
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