2024年4月8日下午，学校召开了2023-2024学年第二学期教学工作例会。校长程书强出席会议并进行工作部署，教务处、教学质量管理中心（双高办）、教学督导委员会处科级干部以及各二级学院院长、副院长、教学科科长参加了本次会议。会议由教务处处长刘军主持。

会议现场

会上，教学督导委员会通报了3月份教学督导督查学风、教风、校风的有关情况。教学质量管理中心（双高办）汇报了“双高”建设、行业产教融合共同体和市域产教联合体的申报、第三方评估整改落实等工作进展和下一步安排。教务处安排了全国大学生英语四六级/AB级考试、普通话水平测试、数字化教材建设、教改项目开题、实习指导与管理、人才培养方案修订、毕业设计试点、学分置换等工作，通报了我校2024年陕西省职业院校技能大赛参赛情况；重点安排了“青年教师专业能力提升实施计划”，推动新入职教师成长路径整体设计、分段考核、连续培养常态化，积极探索“名师指导+业务培训+以赛促教”的青年教师培养新模式；提出针对学业预警的学生，学院应当及时督促提醒，发挥作用，做好毕业班学生的排摸，帮助困难学生顺利毕业；各二级学院要督促教师守住底线，正教风、促学风，严查教师课堂教学质量、严格把控教师调停课和学生第三年离校实习等问题，并希望各二级学院重视并全力支持师生竞赛和“五金”建设，全力推动教学质量提升，提高毕业证“含金量”，擦亮高水平发展陕财名片。

校长程书强讲话

程书强在总结讲话中，对各部门、各二级学院在过去一年标志性成果获得等教育教学工作多个方面做出的努力给予充分肯定。他指出“以生为本”的教育教学理念是立校之本，强化内涵质量建设是强校之基，学校2024年开学工作部署会上提出的各项任务均需逐一推动并落到实处。随后，他对下阶段教育教学的重点工作提出了几点指导意见：第一，以学生发展为中心，深化教育教学改革，全面提升人才培养质量。学校人才培养工作必须努力实现四个转变：在人才培养目标上，从专注职业技能往立德树人全面发展转变；在人才培养方式上，从“以教为主”向“以学为主”转变；人才培养模式上，从学年学分制到“2+1”赛证融通转变；人才培养体系上，从学年学时制向学分制转变。第二，对标“双高”建设核心指标，全要素产出核心指标要求的标志性成果。各二级学院要聚焦关键性指标，推进数字化赋能教育，推进“12231”国家级-省级-校级“双高”专业群建设方案落地、落细、落实，及时复盘总结，将省赛优势在国赛上充分展现，不断积累成果，为冲击下一轮“国双高”注入新动能。第三，推进“院办校”走深入实创新，以群建院、集群发展，以产业链建专业群，依托专业群建二级学院。教学管理要从常规管理往标准化规范化管理转变，进一步推进管理重心下移，教学管理人员要增强“提能善政”本领，树立勇于担当意识，提高管理服务水平。第四，加强教师教学能力建设，把住课堂准入关。促进教育教学资源向优秀教师倾斜，鼓励教师在教育教学中追求卓越；注重发挥“名师工作室”在年轻教师培养方面的综合优势，引导科研支撑教学，系统开展各类教师教学培训；完善任课教师准入制度，加强任课教师预警管理，提高教师基本功；在全面提升教师能力的同时，树立教师职业自信、培养教师人文素养，以教育家精神引领教师队伍发展。

工作汇报

本次教学工作会议是学校周期性召开的教育教学工作例会，是落实陕西省2024 年职业教育与成人教育工作要点及我校2024年党政要点工作的推进会。本次会议锚定“双高”建设卓越航标，鼓励全校师生创造性开展工作，以改革促发展，以创新求突破，实现教育教学和人才培养的高质量发展。