教学督导的基本任务、作用和工作方式

教学督导是学院对教学全过程的组织与实施进行监督、指导的重要形式，也是教学管理工作的重要组成部分。

一、教学督导的基本任务

按照国家对高职高专教育教学的有关规定，对全院各系、部的教育教学工作实行有效地监测、监督、检查、评估和指导，保证国家教育方针政策法律法规的贯彻落实、学院培养目标的实现和教育教学质量的全面提高。

二、教学督导的作用

1.检查督促作用：对学院面上或某些点上的教学活动进行检查与督促，对教学秩序与教学质量发挥监督促进作用。

2.桥梁沟通作用：对教学情况与信息起到下情上传、上情下达的作用，便于学院领导、教学管理部门和教学单位及时了解、掌握与处理有关教学问题，特别是教学中出现的重大问题。

3.咨询参谋作用：对稳定教学铁序、合理安排教学、深化教学改革、提高教学质量进行咨询，提出建设性的意见和建议，做好参谋工作。

4.考核参考作用：通过对教学安排和教学质量的经常性检查，为学院领导对教学管理部门、教学单位进行教学管理工作考核，对教师评优奖励和学生学风考核等提供参考。

三、教学督导的工作方式

1.通过观摩教学、培训讲座、个别指导等方式帮助广大教师，特别是青年教师提高业务水平，促进全院整体教学质量的提高。

2.通过课堂听课、教学现场视察、教学文件调阅、教学管理制度执行情况检查及开展教师和学生座谈会等方式，为教学过程质量监控提供相关信息和基础数据。

3.教学督导过程是对具体教学状况的信息反馈和指导过程，督、导结合，重在指导，特别是对那些具有典型性、倾向性、全局性的问题做深入了解和信息收集，并将师生对教学工作的意见和建议收集整理后反馈相关部门，以促进教学质量和管理水平的快步提高。

4.督导员工作时，要敢于指出不足，如遇重大教学事故应及时将有关情况反映给教学督导室主任，也可直接与有关院系或相关部门领导交流、通报，以实现督导工作有效、有序、健康进行。

5.督导员在工作中，如与有关单位或个人产生意见分歧甚至矛盾，由教学督导室主任出面调解，或者交由教学主管领导协调解决。