信息化大潮冲击着学校，冲击着教师教学工作。信息化环境、在线开放课程改变了学生学习的形态，从传统的课堂学习变成了随时随地都可以学习。学生不需要课堂学习了，教师怎么办，学生不需要在学校学习了，学校怎么办，需要我们关注和思考。在这里，对教师的教学工作提三个建议：

1.要用情感感化学生。先哲讲“师者，传道、授业、解惑也。”对老师来讲，“传道”是第一位的。教师要爱生如子，对学生的职业发展及时予以指导。对学生不良的习惯如上课迟到、睡觉、玩手机等及时予以制止，并加以引导。教师恪守“学高为师，身正为范”的古训，以自己的言行影响学生。上述这些，是在线开放课程实现不了的，也是教师进行课堂教学的优势。

2.与在线开放课程的优势形成互补。对在线开放课程排斥、恐惧都不应该是我们的态度，教师要善于利用在线开放课程，教师进行课堂讲授，在线开放课程用于学生课后复习、巩固和提高。名家主讲在线开放课程，视野宽，理论性强，我们讲课要多讲实际案例，多讲实际应用，教师授课的优势与在线开放课程的优势形成互补。

3.教师要多参加实践。教师要将实践作为自己的自发需求，不能坐等学校安排。教师只有大量参加实践，才能拿到一线第一手的资料，才能将课程内容讲活，这样才具有与在线开放课程竞争的资本。