本学期6-12周，教学质量管理中心的教学质量督导人员和教学质量监控人员按照学院要求进行了听课、巡课等活动，对教学活动总体情况、存在的问题和建议报告如下：

一、总体情况

1、绝大多数教师能认真备课，研究教学方法，对教学内容熟悉（有相当一部分教师脱稿讲课）而且充实、新颖，注意引进新知识、新内容，讲解层次分明，逻辑性强，重难点把握准确，并能以实例说明问题。

2、大部分教师与学生课堂互动较好，并能以多媒体课件作为辅导教学的工具，充实教学内容，增大信息量，提高了单位时间的效率。

3、大部分教师上课语音标准，语言流畅，表达清楚；板书工整规范，讲究板书内容的精炼和排列。

4、部分教师能联系学生在作业中存在的问题讲解，思路清晰，通俗易懂，加深学生对问题的印象，今后尽可能少出错或不出错。

二、存在不足

1、个别教师教学内容不新，照搬教材资料，对自己的要求是能讲清楚就行，缺少对教材内容的深入理解和重新组织，缺乏自己的思路和想法，因此缺乏启发性和吸引力。

2、个别教师对“教学有法，教无定法，贵在得法”缺少研究，对教什么的问题是解决了，但如何根据“内容”采用何种方法却研究的较少，有的一节课下来，没有一个停顿，没有提一个问题，只顾自己讲，不管学生如何学，教师与学生缺乏交流。显然这样的课，课堂活跃气氛就难以形成。

3、个别教师对学生听课情况关注度不够，学生上课讲话、睡觉，教师却视而不见。

4、个别教师上课时板书欠考虑，随意性大。有的板书太少，零乱而潦草；有的字小而轻，不清晰，后排学生看不清楚。

三、建议

1、仔细钻研教材。授课教师备课不是照搬教材，而是要“吃透”教材，在此基础上升华教学内容。把书本上深奥、生硬的理论知识，能以通俗易懂的语言、形象生动地表达出来，学生易理解，才能吸引学生。

2、认真研究教学方法。授课教师在教学中应采用灵活多样的教学方法，针对每节课的内容采取不同的授课方式，以期达到更好的授课效果。

3、加强课堂纪律管理。授课教师对课堂上学生睡觉、玩手机的现象要严格管理，不要放纵学生，同时学生也要学会自律。

4、规范板书的书写。尤其是南校区，由于条件限制，大部分教师都是板书授课，希望教师在备课时设计好板书的空间排列，尽可能把字写大些、写重些，以便于学生上课的配合。